التعليم في عهد مبارك !!!!!!

[محمد رجب الصفناوي]

بقلم :محمد رجب الصفناوي

أهم مايميز فكر الرئيس مبارك تجاه التعليم انه اعتبره قضية امن قومى تمس مستقبل الوطن والدوله وعلى ذلك ركز الرئيس كل الجهد من اجل الارتقاء بمستوى التعليم والعمليه التعليمية سواء على المستوى التعليم الاساسى والثانوى او التعليم الجامعى والعالى وكذلك اهتم الرئيس بتحسين مستوى المدرسين مستوى المدرسين وهيئات التدريس بالجامعات والمعاهد العليا وحرص على الالتقاء بهم فى عديد من المناسبات لتبادل الرأى واطلاعهم على أخر تطورات الموقف على مستوى السياسة الداخلية والخارجية
ومن كلمات الرئيس التى تؤكد مدى اهتمامه بقضية التعليم ما قاله امام نواب الشعب عام 1997 ان مجتمع الغد لن ينهض به سوى انسان الغد الذى يعتبر التعليم والتدريب ضرورة حياة وتقدم ومسئوليتنا ازاء مستقبل هذا الوطن ان نضمن له اجيالا قادرة على مواجهة تحديات المستقبل تملك استقلالية الفكر والرأى وتتسلح بالعلم الغزير والفكر المستنير والعرفة الصحيحة التى تطلق ملكات الابتكار وتنمى روح المبادرة والابداع ومن هنا فان تطوير التعليم والتدريب فى مصر ينبغى ان يظل هو المشروع القومى الاكبر
وفى الصورة يداعب الرئيس أطفال احدى مدارس الدقهلية عام 95

كما تم تطوير المناهج والوسائل التعليمية الحديثة ورعاية الطلاب وذلك عبر المؤتمرات القومية لتطوير التعليم الابتدائى- الاعدادى- واعداد المعلمين برئاسة السيدة الفاضلة سوزان مبارك وبشاركة الاحزاب السياسية ورجال الفكر والثقافة والاعلام بالاضافة الى كليات التربية ونقابة المعلمين
ثم حدثت المعجزة حيث تم التوسع فى انشاء المدارس فتجاوزت 1500 مدرسة سنويا وخلال السنوات الست الاخيرة تم بناء 9500 مدرسة أى اكثر مما بنى فى اكثر من 109 اعوام مما ادى الى التخفيف والتخلص من تظام الفترات وخفضت كثافة الفصول مما يقلل بدوره من حدة الدروس الخصوصية
المهم ان بناء هذا العدد الضخم واكبه تغييرات جوهرية فى تصميم المدارس فضمت كلا منها ورشا وفصولا للمعوقين وفصول رياض اطفال وحجرة طبيب وملاعب رياضية لمعظم الالعاب وذلك بعد ان تفشت قبل عام 81 ظاهرة القضاء على الافنية بمعظم المدارس المبنية قبل عام 81 كما تم تخصيص غرف للمكتبات وللمعامل الحديثة للعلوم والكمبيوتر واصبحت هذه الغرف والملاعب حقيقة واقعة داخل كل مدرسة جديدة وايضا تم الاستفادة من ازمة زلزال اكتوبر 92 حيث تمت تعديل كود البناء باضافة معامل الامان للزلازل
ودخلت وزارة التربية والتعليم عصر الفضاء والقنوات التليفزيونية التعليمية المتخصصة حيث تم تأجير سبع قنوات متخصصه فى التعليم الابتدائى والاعدادى والثانوى العام والفنى وتعليم الاميين وذلك طبقا لخطة علمية لمواجهة الدروس الخصوصية والعمل على القضاء عليه وقامت الوزارة بتخصيص قاعات للمشاهدة المجانية بالمدارس لبرامج هذه القنوات
ايضا اخذت قضية الامية اهتمام الرئيس مبارك حيث اصدر اعلانا باعتبار السنوات العشر من عام 90 حتى عام 99 عقدا لمحو الامية وتعليم الكبار كما صدر قرار رئيس الجمهورية رقم 4222 لسنة 91 بانشاء الهيئة العامة لمحو الامية
ويبقى التعليم المصرى قصة نجاح كبرى بشهادة خبراء العالم والتعبير الاخير جاء فى التقرير الذى اصدرته اليونسكو عام 96 لتقويم تجربه اصلاح التعليم المصرى حيث اشارات الى عدة انجازات تمت فى عهد مبارك كان اولها زيادة نصيب التعليم من الانفاق الحكومى الى 12% وبدء زيادة نسبة الريف الى الحضر والبنات والصبية فى الالتحاق واخرها وليس اخرها ادخال التكنولوجيا ودعم المراكز التربوية والعلمية القائمة بالابحاث فى التعليم مثل المراكز القومية للامتحانات والتقويم التربوى والبحوث التربوية وغيرها

الاستثمار القومى للتعليم الجامعى

وكانت رؤية الرئيس مبارك وطرحها خلال جميع لقاءاته مع اساتذة الجامعات واعضاء المجلس الاعلى للجامعات الدافع الى عقد لقاءات اخرى خاصة خلال جلسات المجلس الاعلى للجامعات لوضع الاطر اللازمة لهذه الرؤى وقد وضحت جيدا عندما طالب الرئيس مبارك باحياء تقليد عيد العلم مرة اخرى لتكريم العلماء المتميزين والطلاب المتفوقين دراسيا فقام المجلس الاعلى بتشكيل لجنة من رؤساء الجامعات لدراسة وتحديد يوم الاحتفال والشخصيات التى سيتم تكريمها وبالفعل انتهت خلال الايام الماضية اللجنة من علمها وقرر المجلس تحديد شهر اكتوبر من كل عام للاحتفال بعيد العلم الذى سيضم الذين نالوا شرف الحصول على جوائز الدولة التقديرية والتشجيعية ومبارك والذين حصلوا على الدرجات العلميه والدكتوراه والماجستير واوائل البكالوريوس او الليسانس وهنا تظهر اهمية وبعد نظر الرئيس مبارك فى احياء هذا العيد الذى سيعيد الفرحة على هؤلاء المكرمين ويؤكد احترام الدولة ورئيسها للعلم والعلماء
ومع تأكيد الرئيس مبارك على التوسع فى التعليم الجامعى والعالى لسد متطلبات المجتمع اصبح الان هناك 12 جامعة تغطى جميع انحاء الوطن وتلبى احتياجات افراده وفتح التعليم العالى ابوابه لكل من يرغب فى استكمال دراسته وهو الامر الذى كان مغلقا من قبل ووضح هذا بصورة فائقة عندما تم فتح نظام التعليم فى 4 جامعات مصرية فى تخصصات تحتاج اليها البلاد فى مجالات استصلاح الاراضى والاعمال الادارية ودراسة اللغات الاجنبية وغيرها مما اتاح الفرصة لمن لم يستطع استكمال دراسته لاسباب معينة ان يتجة الى هذا النوع من التعليم العالى الذى سيعطيه الدراسة الحديثة

[رونى الشاعر]

التعليم مازال متاخرا ومازلنا نعانى من تاخر والتطوير ليس حقيقيا انما عباره عن حشو اضافى والتعليم مازال يعتمد على الحفظ وخاصه واكيد الجامعى بالاضافه الى بعض الاخطاء فى الكتب وتاخير تسليمها هذالعام وانتشار ماساه الدروس الخصوصيه وعدم العنايه بماده العربى كما ينبغى لها ولو قمت بمقارنه اتقان العربى بين زمان ودلوقتى اكيد هتلاقى قرق والحساب والاعتماد على الاله الحاسبه بدلا من القيام بمنع استخدامه فى البدايه وكيف نحسب مثل اهلينا وده فى البدايه كالابتدائى واهمال الدين اهمال فاحش التعليم فى الحالى حفظ ينسى وانا واحد من الشباب وكتير زى حسينى انهم متعلموش تعليم بمعنى التعليم والذى يوكد ذلك قارن بين التعليم فى الماضى القديم والوسط والحاضر وكيف تقدمت الحضاره وبين تخلف بلدنا والتكبير والتنفيض من الاهتمام بالابحات العلميه وغيره وبين بلدنا حاليا وغيره الله يخربيت ده تعليما ضيعنا عمرنا عشانه واصبح لنا ورقه باليه ليس لها اى لزمه وان كان هناك تطوير وسايل فالتطور ده مش التطور الى بيجعل لنا التعليم افضل لكن وجاهه بسيطه وارجوك عايز تكتب موضوع اكتب من الواقع وشامل سلبيات كايجابيات

[محمد رجب الصفناوي]

سوف اتوقف عن الكتابة في هذا المنتدي ما دام الحكم لمن ليس لهو رؤية بما هو في الساحة السياسية ليس اني اشتم في الحكومة والرئيس هو الموضوع الصحيح ليس اشعال نيران داخل البلد هوالحل المفيد ولكن الكلمة الطيبة صدقة وهذا عملي وانا افهم فيه ان شاء الله .

[محمد رجب الصفناوي]

كل انسان له وجهة نظر وانا بشكرك علي اهتمامك بمواضيعي ولك الف سلام وتحية